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Con il presente lavoro
vorremmo illustrare, agli appassionati di
didattica zooantropologica e Pet-Therapy, il
corso di educazione sessuale da noi svolto
presso le Scuole Elementari Statali del
Distretto Scolastico di Cavalese (TN) negli
A.A.S.S. 1999-2000 e 2000 - 2001.
Il corso è stato progettato e
realizzato per le classi V°, sulla base
delle idee scaturite dagli insegnanti delle
scuole medie ed elementari che hanno
partecipato al corso di aggiornamento
I.P.R.A.S.E.: “Pet-Therapy e scuola:
motivazioni e progettazione di interventi”,
che si è svolto dal 18/01/99 al 01/03/99
presso la Scuola Media “Marzari Pencati” di
Predazzo (TN).
L’idea è nata dalla
convinzione che per l’alunno sia
estremamente più semplice e liberatorio
affrontare l’educazione sessuale riferendosi
agli animali, così come immediato ed
educativo può divenire il confronto fra
quanto c’è di istintivo e di appreso
(morale, culturale e religioso) nel
comportamento animale ed umano.
Per poter affrontare
l’argomento in modo completo, competente ed
efficace, l’equipe di progetto ed intervento
è stata così composta: un veterinario, un
pediatra ed uno psicologo, liberi
professionisti, ma tutti con precedenti
esperienze in campo scolastico, ed un
insegnante esperto in educazione alla
salute.
Il veterinario è elemento
indispensabile per qualsiasi esperienza che
preveda l’utilizzo di Pet’s nella scuola;
dovrà essere garante:
·
della correttezza del rapporto
bambino-animale che si svilupperà durante le
lezioni
·
dell’efficacia educativa di questo rapporto
·
della sicurezza igienico-sanitaria
·
dell’opportuno addestramento degli animali
coinvolti e della tutela del loro benessere.
Il pediatra è il medico che
segue lo sviluppo psicofisico del bambino
fino all’adolescenza (il ginecologo subentra
solo quando l’attività sessuale è già
iniziata) ed è il professionista più adatto
ad affrontare i quesiti inerenti le
tematiche in ambito medico ed igienico -
sanitario legate all’età dello sviluppo.
Lo psicologo è figura
essenziale per affrontare al meglio tutte le
problematiche emotive e psicologiche legate
allo sviluppo affettivo e sessuale del
bambino adolescente.
Un insegnante con una buona
conoscenza della Pet-Therapy è
indispensabile, con funzioni di consulenza
nella progettazione degli interventi e di
coordinatore, poiché il corso, per essere
produttivo, non può essere inserito con
leggerezza in un qualsiasi curricolo, ma
deve avere adeguata collocazione in un
contesto didattico che preveda il
consolidamento, a lungo termine, degli
apprendimenti avvenuti negli incontri con
gli “esperti”.
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